GRAVITAÇÃO


Sobre o ensino de astronomia no Brasil é correto afirmar que:


é amplamente difundido na rede de ensino pública e privada.


é uma temática sem interesse e deve ser abolida.


deve ser tratada com foco exclusivo no formalismo matemático.


é prejudicado pela má formação dos docentes responsáveis por ministrar conteúdos dessa área.


 não é recomendado pelos parâmetros curriculares nacionais.

Sobre as estrelas e seu o processo de formação é correto afirmar que:


estrelas são pontos com intensa radiação e massa desprezível.


estrelas são corpos densos e que possuem baixa temperatura.


para uma estrela nascer é necessário que ocorra o colapso de condensações que possuem alta densidade de moléculas.


o processo de formação estelar depende da repulsão entre as moléculas gerada pela força gravitacional.


o tempo de formação de uma estrela independe da sua massa.

O sistema solar é formado por um conjunto de corpos. Dentre eles, temos o Sol, os planetas com suas luas e anéis, planetas-anões, asteroides e os cometas. Sobre o sistema solar e seus integrantes, são feitas as seguintes afirmações:

I – O Sol permanece imóvel enquanto os planetas orbitam ao seu redor.

II – A maior parte da massa do sistema solar está concentrada no Sol.

III – As órbitas dos planetas no sistema solar são elípticas.

É correto afirmar que:


apenas I é verdadeira.


apenas III é verdadeira.


apenas II e III são verdadeiras.


apenas I e II são verdadeira.


 apenas II é verdadeira.

Zênite nada mais é que o ponto imaginário do céu exatamente acima da nossa cabeça, quando dizemos que o Sol ou qualquer astro está a pino, o que ocorre é que ele: 


Está a dois trópicos do lugar.


Está percorrendo o Zênite do lugar.


Está distante a um meridiano do lugar.


Está a meio trópico do lugar.


Está cruzando o Zênite do lugar.

Perpendicularmente ao eixo de rotação da terra, podemos traçar um plano equidistante a ambos os polos. Este plano divide o globo em dois hemisférios, o Norte e o Sul. A interseção deste plano com a superfície da Terra define o que chamamos de:


Equador terrestre


Linha divisória central


Linha paralela imaginária


Linha vertical central


Cruzamento de paralelo

A velocidade escalar de um satélite que realiza uma órbita circular em torno da Terra a uma altura de 300km vale aproximadamente:

Obs: considere rT=6371km e mT=5,98*1024kg como o raio e a massa da Terra, respectivamente.


77324,71m/s


7912,43m/s


79124,32m/s


7732,47m/s


626,06 m/s

Duas partículas de massa m se atraem por uma força gravitacional equivalente a F, quando a distância entre elas é x. Ao dobrar essa distância, a nova força gravitacional será:


F/2


2F


4F


F


F/4

Uma barra rígida homogênea com massa m=4kg e comprimento L=3m gira em torno de um ponto localizado em seu centro, com velocidade angular de 5rad/s. O momento angular dessa barra é igual a:


0,6kg.m2/s


5 kg.m2/s        


15kg.m2/s


6 kg.m2/s


60 kg.m2/s

Uma barra rígida e com massa desprezível possui uma de suas extremidades fixa e está livre para rotacionar. A barra possui 80cm de comprimento e sobre ela atuam duas forças, Fa e Fb. A força Fa é aplicada perpendicularmente a barra a uma distância 40cm do eixo de rotação e seu módulo é de 50N. Já a força Fb é aplicada também perpendicularmente a barra na extremidade oposta ao eixo de rotação. Para que o torque resultante seja nulo, o módula de Fb é:


10N


25N


100N


15N


50N

Uma partícula realiza um movimento circular e leva um tempo t = 6,0s para realizar 30 voltas. A velocidade angular média dessa partícula, em rad/s, é:

Considere Pi = 3,14.


3,14rad/s


5rad/s


31,4rad/s


15,7rad/s


1,05rad/s

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